青春期是孩子从稚嫩走向成熟的“蜕变期”，如同悄然绽放的花朵，既藏着蓬勃的成长力量，也面临着独特的困惑与挑战。这一阶段，男女生在心理波动、生理发育上呈现出截然不同的轨迹，若用统一的教育方式回应差异化需求，往往难以触及问题核心。为打破“青春期=叛逆期”的刻板认知，帮助家长真正读懂孩子的“成长密码”，紫溪中学八年级精心策划，本次家长会以“分段沟通+班级交流”的模式，为家校搭建起一座温暖的“连心桥”，让科学的教育智慧，陪伴孩子平稳走过这段珍贵的青春旅程。

精准破题：读懂青春期差异

为精准回应男女生青春期的差异化需求，学校将家长会首段分为男女生家长专场，邀请专业教师围绕“被误解的青春期”展开深度交流，用具体案例与科学方法，为家长拨开教育迷雾。

女生专场：守护青春心理需求

在学校足球场会议厅，政教处副主任，心理健康老师张佳文以“什么是青春期”为切入点，为女生家长们梳理青春期的核心定义与典型特点，让家长们先建立对这一阶段的科学认知。随后，她结合实际案例，分析了女生在青春期常见的心理问题，如情绪波动大、自我认知模糊、易受外界评价影响等，同时重点解读了女生的四大心理需求——自主、被尊重、交友、求关注。张老师指出，家长需给予女生一定的自主决策空间，比如让其参与制定学习计划；在沟通中多倾听、少评判，体现对孩子的尊重；理解孩子渴望交友的心理，引导其建立健康的同伴关系；通过主动关注孩子的日常点滴，让孩子感受到被重视，从而更好地缓解青春期焦虑，建立良好的亲子关系。

男生专场：解码男孩成长困惑

在学校多媒体报告厅，八年级党工组长张凤辉老师聚焦“青春期男孩的情绪”展开分享。他首先分析了男孩在青春期与父母相处难的常见原因，如自我意识觉醒、渴望摆脱束缚等，接着针对学习上的挑战，如时间管理混乱、应对考试压力能力弱等问题，给出了具体的指导建议。同时，张老师强调家长要学会读懂男孩的小情绪，比如从沉默、烦躁等行为中察觉孩子的心理变化，并详细解读了男孩的心理需求——独立性、认同感、情感表达，建议家长多给男孩尝试独立解决问题的机会，及时肯定其努力与进步，鼓励孩子表达内心想法。最后，他呼吁家校共育，通过学校与家庭的协同配合，帮助男孩顺利度过叛逆期，实现健康成长。

班级联动：凝聚共育共识

分段沟通结束后，家长们走进班级，与班主任进行高效交流。班主任围绕核心议题，简洁清晰地完成信息传递，让家校协作更聚焦、更务实。​

首先，各班召开会议分析了开学一个月以来班级和学生的发展状况，肯定班级整体进步与优秀学生的学习方法，也客观指出部分学生在学习态度、时间管理上的不足，让家长快速掌握孩子在校学习状态；其次，针对学校日常工作，班主任重点强调请假规范与返校安全检查，用“温馨提示”的形式强化家长配合意识；最后，班主任用通俗语言解读新中考考核办法，核心说明科目调整、分值变化对八年级学习的影响，鼓励家长与孩子一起制定学习规划，形成家校共育合力。整场交流简洁高效，既传递了关键信息，也为家长留出了个性化沟通时间。

青春如奔涌的溪流，需要正确的航向才能汇入广阔的海洋；成长似破土的新苗，需要温暖的守护才能长成挺拔的栋梁。此次八年级家长会，既是一次“解码青春期” 的知识传递，更是一场“家校同心”的情感共鸣——从女生心理需求的细致守护，到男孩成长困惑的深度解码，再到班级共育共识的凝聚，每一个环节都藏着学校与家庭对孩子的深情期许。未来，紫溪中学将继续与家长并肩，以理解为灯、以协作作舟、以爱为桨，在青春的航程中为孩子们保驾护航，让每一颗年轻的心灵都能在家校共育的阳光下，自信绽放，奔赴更远的星辰大海。

    供图：李忠宏 李映红

    撰稿：唐宇鑫

    一审：李欣璐

    二审：杨荣琼

    监制：洪云