2024年11月3日晚，我校邀请全国知名教育专家申洪兵老师为全校教师做了“学习小组的构建与实践运用”专题培训，培训在会议厅举行，由教科处王忠主任主持。

讲座中，申老师首先讲解了构建合作学习小组中普遍存在的困惑：如，如何分组更科学合理？怎么融合组员之间的关系？在小组讨论中出现的表面热闹怎么应对？小组活动中学生的参与度和积极性不高怎么办？这些都是大家在教学工作中常见的问题，也是亟待解决的问题。

接下来，申老师为大家详细介绍了如何打造高效合作学习小组的策略——“六有”策略：班级有组织、分组有原则、小组有文化、座位有规划、人人有职责、过程有评价。班级有组织，要建设好管理团队和学习团队。分组有原则，学生分组前要做好学生情况调查，分组过程中要注意分组原则：有差异且互补，创平衡保稳定。小组有文化，从取一个鼓舞士气的组名，有一个寓意深刻的标志，有一首积极健康的组歌，想一个振聋发聩的口号，制定一个方向明确的目标，有一个奋发向上的愿景做起，通过这些方式营造充满正能量的小组文化氛围。人人有职责，从制定小组公约开始，让小组成员人人有事做。为达到做事有规范的目的，小组成员要进行相应的培训。这需要班主任和老师合作制定相应的学习规范和学生培训，是一个长期的过程，需要老师从个人学习规范、小组合作学习规范、预习规范、预习检查规范、小组讨论规范、展示规范、学科学习学法规范、课堂工具使用规范、学生课堂行为规范等多方面集体发力。再在规范制度的基础上，对小组成员进行全方位细致的培训。如，小组如何互相辅导？如何互相交流？如何讨论？如何分配学习角色、学习任务等等。最后是小组评价，申老师指出注意事项：要侧重学习过程的评价，将合作小组的集体评价与小组成员的个人评价相结合，用多种评价方式，评价内容要全面，并为大家介绍了很多其他学校老师们评价学生的优秀经验和方法。

两个多小时的讲座，申老师理论联系实际，结合教学实例和活动视频，针对小组合作教学为教师们答疑解困，符合一线教学的实际需求，教师们受益匪浅。相信在接下来的教学工作中，老师们会将讲座所得运用到班级小组合作学习中，改进现有的小组合作方式方法，使我校小组合作学习的水平更上一个台阶！